不仅仅是演员——汪旭
发布时间:2017-11-26 9:54:31    浏览次数:671

    不仅仅是演员

    ——读《致青年教师》有感

    汪旭

    暑假我认真研读了吴非老师的《致青年教师》第二辑。其中有一篇令我感受颇深,题目是“教师不是演员”。

    刚看到这个题目时,我有些不以为然。我曾经和朋友说过,觉得自己站在讲台上就好像站在舞台上一样,开始上课就是showtime。当一节课上得好时,那就说明表演成功。尤其是公开课或是赛课,更希望自己的表演获得别人的认可。可我忘记了,教室里台下的观众也是要参与表演的。正如吴非老师说的,教师非但不能像演员那样“表演”,更不能像某些名角那样完全不考虑观众,陶醉于自己的艺术阐释之中。名角登台,必有轰动效应;戏迷进入“忘我”之境,不再思考杨贵妃为何醉酒,而只迷梅兰芳之身段与水袖。名角的任务是“演”,并没有义务鼓动观众“学”。演戏与教学,是两回事。

    我们的教学不可能像“唱堂会”那样,人家点什么,我们唱什么。教科书的编排有章可循,学校和教研组、年级组备课组有自己的教学计划,教师也有自己的教学设想,更重要的是,学生的思维培养有一定的计划步骤,只有按照以上规则编写的“剧本”,才能被称作“教案”。所以老师,不仅需要演出,还需要根据教学规则、计划以及台下“演员”的特点制定“剧本”。我们唱的不是独角戏,我们还有三十几位一起参与的“演员”。他们各有各的特色,各有各的水平,不能一概而论,“剧本”也不能千篇一律。而且,你也不能保证孩子们一定会按着“剧本”走,个性化的时代让他们有了很多自己的想法,往往大出意料之外。我们是否时刻准备好了应对这些意外?准备副本在所难免。如果道行高深,你足以以不变应万变;如果初出茅庐,那你则需要日夜修炼——广泛阅读学科专业书籍,努力博采众长,积累教育过程经验。慢慢你变得“资深”了,你才有底气“导演”整个舞台。教师必须在台上充分展示自己的魅力,然后引导孩子们进入有意思的境界,如此才能让他们喜欢你的课。通过你的“导演”,他们学到了方法,发现了智慧,而不是单单在看“表演”。

    在我看来,老师不仅仅是演员。我们是导演,是编剧,是后期,也是观众。一节课下来,并不是“曲终人散”,我们有作业需要处理,有学生的问题需要解答。更重要的是,我们会给自己的这场秀来打分。我们会仔细分析“表演”时遇到的“尴尬”,“导演”时表现出的无可奈何,从而反思“剧本”的合理性。我们甚至比真正的观众更为严苛,因为只有这样,我们才能给大家带来更精彩的“演出”。


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