掌声,为我响起——母淑娟
发布时间:2016-4-11 9:00:47    浏览次数:712

    掌声,为我响起

    无锡市大桥实验小学部 母淑娟

    当了好几年的小学语文老师,经过工作的磨练,自己对教材的把握可谓是轻车熟路了。我在平凡的岗位上,用辛勤的汗水,浇灌着学生幼小稚嫩的心灵。而一次意外的掌声,却深深地印在我的脑海中,让我久久难忘。

    那是一节普通的语文课,学的是一篇比较长的课文《我叫“神舟号”》。算起来,这一课我已经教好几遍了。自然,课文是要求背诵的,我已烂熟于心。由于孩子刚入小学,第一次接触这么长的课文,能读流利就不错了,更何况是背诵呢。为了给学生熟悉的机会和时间,早在两天前,我就布置学生预习并反复朗诵了。这次上的是第二课时,学生经过多次的诵读,应该都能轻而易举地背诵出来了吧。可当我准备抽查几个学生背诵的时候,班中竟只有两个成绩最优异的学生举手,其他人不由自主地低下了头。看着这些准备挨训的学生,我的心不禁软了下来。是啊,自从学完拼音后,课本上要求背诵的篇目增多了,难度也加大了,但学生们从没有抱怨,而是硬“啃”了下来。比起学生,我差远了,因为很多课文我是真的背不上来。但他们也从未要求过我啊,我又有什么理由去埋怨他们呢?

    想到此,我灵机一动,情不自禁地说:“同学们,这么有趣的课文,还是先让我来背给大家听听吧!”孩子们好像得到了赦免一样,马上抬起头来,个个显得那么惊奇,那么欣喜。他们以从未有过的专心注视着课本,期待着我的开始。

    一阵短暂的沉寂后,我开始背诵:“一天晚上,一艘飞船在太空散步……”由于太熟悉了,我背得很快,并且声情并茂,一会儿就顺利地背完了。我暗地里松了一口气。突然,教室里爆发出一阵热烈的掌声,这掌声来的那样突然,那样真挚。没有谁提示,没有谁带头,一刹那,他们不约而同地鼓起了掌。

    多么熟悉而陌生的声音啊!熟悉,是因为在别人的教室里、课堂上我常听到。我知道,那是对学生的一种鼓励,可我一直认为那不过是一种很幼稚的激励方式。所以,我的课堂上很少有过掌声。再好的学生,再妙的回答,我会说上一句:“太好了!太棒了!”我很少把掌声送给他们。而今,听到这特别的声音,望着孩子们洋溢着欢乐的笑脸,我被深深地感动了。对于一个教师来说,很流利地背诵要求学生背的课文,是一个最起码的能力。可孩子们却宽容地、热情地把掌声送给了我。让我既意外,又感激。

    一次不经意的举动,却赢得了学生发自内心的掌声。在这意外的掌声中,我领悟到的却是令外一种的东西:在教育学生的过程中,教师用自己的示范来教学,给学生做榜样,这是一种比语言表述更重要的教育。孩子的眼睛是多么精细,多么敏捷啊。而这次热烈的掌声,正是说明孩子对我的赞赏。

    感谢“神舟号”,感谢可爱的孩子们。是他们,让我懂得了:课堂需要掌声,生活也需要掌声;是他们,让我明白了:孩子需要鼓励,每个人都需要鼓励啊!

    从此以后,每当他们伸出小手帮助别人时,当他们有礼貌的和别人打招呼时,当听到课堂上他们精彩的回答时……,我都会竖起大拇指,给他们送去热烈的掌声。渐渐地,自信洋溢在他们的脸上,欢乐的笑声常在班级响起。

     

                                                 


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